Восьмая в 2026 году (двадцатая со старта проекта) встреча клуба была посвящена правовым аспектам в курсе «Основы российской государственности». На базе Опорного научно-методического и информационного центра Демидовского университета совместно с Ярославским региональным отделением Российского военно-исторического общества представителями Клуба была организована дискуссия, приуроченная к 80-летию со дня окончания Нюрнбергского процесса.
Цель встречи — обсуждение преподавания дисциплин «История России» и «Основы российской государственности» в образовательных организациях высшего образования.
Спикерами выступили:
— Ямщиков И. А., председатель Совета ЯРО РВИО, кандидат психологических наук, ветеран боевых действий в Афганистане;
— Торхова Ж. В., член общественного совета при Министерстве образования Ярославской области, зам. директора по воспитательной работе МОУ СОШ «Образовательный Комплекс № 10» города Ярославля, учитель истории;
— Кербиков М. Д., кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Ярославского государственного педагогического университета ми. К. Д. Ушинского, зав. Музеем боевой славы, член совета ЯРО РВИО;
— Кузьмичев А. В., кандидат исторических наук, доцент, ЯрГУ;
— Смирнов Я. А., старший преподаватель ЯрГУ, лектор проекта «ДНК России».
На мероприятии обсуждались вопросы:
- Синхронизация преподавания дисциплин «История России» и «Основы российской государственности» для первокурсников — пересечение / методический вызов / синергия;
- Учет профиля образовательной организации высшего образования в преподавания дисциплин социогуманитарного «ядра»;
- Различия в восприятии курсов «История России» и «Основы российской государственности» и отдельных вопросов иностранными студентами;
- Возможность (необходимость) подготовки единой методической разработки по курсам «История России» и «Основы российской государственности» для первокурсников;
- Эффективность и методики патриотического воспитания среди школьников и студентов, в системе среднего и высшего образования через преподавание социогуманитарных дисциплин.
Участие во встрече приняли около 30 человек — представители ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, ЯрГУ, РязГУ им. С. А. Есенина, ЯРО РВИО, школ и других образовательных организаций.
Михаил Дмитриевич Кербиков отметил, что в ходе Нюрнбергского процесса были выработаны новые термины для характеристики преступлений, с которыми ранее человечество не сталкивалось: преступления против человечности, геноцид. Как отечественные, так и зарубежные юристы создали новую терминологию для оценки масштабов чудовищных преступлений. Игорь Алексеевич Ямщиков подчеркнул, что школьники понимают событие как юридический процесс, и его возможно рассматривать в аспекте современных реалий.
Жанна Вячеславовна Торохова в ходе обсуждения пояснила, что современные школьники зачастую не погружены в многие исторические темы на фоне общей информационной перегруженности. Для школьной программы необходима синхронизация с вузовскими курсами «Истории России» и «Основы российской государственности», считает эксперт.
Касаемо вопросов обучения иностранных студентов Анна Владимировна Урядова отметила, что для их погружения в историю России хорошо себя зарекомендовало входное тестирование для понимания имеющихся знаний и представлений на первоначальном этапе. Ярослав Александрович Смирнов указал на возможные форматы проведения занятий с иностранными студентами — в частности, в рамках тематики «Россия глазами иностранного гражданина».
— По опыту работы с иностранными студентами: граждане Монголии с интересом относятся к теме завоеваний, граждане Индии – к путешествиям, африканские студенты – к теме колониализма и постколониализма. Всем иностранные студенты интересуются особенностями хозяйства, особенно в войнах. Задают вопрос — как же Россия смогла все преодолеть и победить врагов? Студенты положительно относятся к использованию песен и фрагментов фильмов. В своей работе использую пазлы и рисунки для создания студентами образа будущего России через 20, 50 и 100 лет, — поделился Александр Владимирович Кузьмичев.
По итогам встречи участники пришли к нескольким выводам: необходимо рассматривать Россию как государство-цивилизацию, использовать в преподавании курсов междисциплинарный подход, опираться на традиционные духовно-нравственные ценности, отмечать преемственность в реализации цивилизационной миссии России, которая веками живет не только для себя, но и для других. В числе практических предложений — возможно организовать совместные встречи преподавателей со школьниками и ярославских студентов с Музеем боевой славы по тематике курсов «История России» и «Основы российской государственности».
Следующий Дискуссионный клуб преподавателей будет посвящен обсуждению результатов внедрения и апробации методик преподавания курса «Основы российской государственности», предложенных на Окружной научно-методической конференции «Основы российской государственности. Сообщество», состоявшейся в августе 2026 года.
